루소의 에밀

자연스러운 성장을 방해하는 인위적 교육을 비판하고 아동의 본성과 자율적 학습 능력을 신뢰한다는 점에서 홀트 교육철학의 사상적 뿌리가 된다.

페다고지(큰글자책)

주입식 교육을 비판하는 것은 같으나, 홀트가 개인의 자연스러운 자율성과 환경에 주목한 반면 프레이리는 교육을 통한 사회 구조의 변혁과 교사와 학생의 정치적 각성을 강조한다.